{"id":8285,"date":"2026-08-19T17:03:03","date_gmt":"2026-08-19T21:03:03","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/?p=8285"},"modified":"2026-09-10T14:49:51","modified_gmt":"2026-09-10T18:49:51","slug":"del-vertigo-al-entusiasmo-por-lo-que-viene-repensar-la-universidad-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/del-vertigo-al-entusiasmo-por-lo-que-viene-repensar-la-universidad-del-futuro\/","title":{"rendered":"Del v\u00e9rtigo al entusiasmo por lo que viene: Repensar la universidad del futuro"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/investigadores.uandes.cl\/es\/persons\/sebastian-claro\/\">Claro <\/a>es profesor de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales. En enero de 2026, su exposici\u00f3n en la\u00a0<em>Jornada de Reflexi\u00f3n Acad\u00e9mica<\/em>\u00a0PEI 2027-2031 llam\u00f3 la atenci\u00f3n. En un estilo directo, habl\u00f3 sobre la flexibilidad de las carreras y la eficiencia de los programas. Parte de esas reflexiones las desarrolla en este art\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/investigadores.uandes.cl\/es\/persons\/anil-prem-sadarangani-khainey\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Sadarangani<\/a> es director de Innovaci\u00f3n, desde donde busca impulsar cambios en la docencia, la investigaci\u00f3n y la transferencia tecnol\u00f3gica hacia la sociedad. Por ello, la incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00eda en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje es un campo que explora con particular profundidad en estas p\u00e1ginas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfVivimos acaso un momento de inflexi\u00f3n en la ense\u00f1anza universitaria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Creo que las universidades est\u00e1n enfrentando algo bastante m\u00e1s profundo que un simple proceso de adaptaci\u00f3n. No se trata solo de incorporar nuevas tecnolog\u00edas, cambiar algunas metodolog\u00edas o ajustar los programas. Estamos entrando en una etapa en que probablemente tendremos que repensar varias de las cosas que damos por obvias sobre lo que significa una universidad. Las tres grandes funciones van a seguir existiendo: docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio. Pero, seguramente van a cambiar mucho en la forma en que se desarrollan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">En general, no he sentido el v\u00e9rtigo de que estemos subidos en el carro de la innovaci\u00f3n desatada, porque las organizaciones y el ser humano, por naturaleza, son m\u00e1s bien reacios al cambio. Pero s\u00ed hay que atreverse a ciertas transformaciones, que nunca pueden hacerse a la ligera, porque hay que pensar c\u00f3mo lee el mercado estos cambios. Y eso no se sabe con certeza. Por eso hay que hacer bien el trabajo, generar buena formaci\u00f3n y preparar bien para los cambios que vienen, porque es muy dif\u00edcil anticipar cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas \u201ct\u00e9cnicas\u201d que tendr\u00e1n mayor valor desde un punto de vista profesional. Sin embargo, existen algunas pistas, como la duraci\u00f3n y flexibilidad de los programas.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-aadd865\" data-block-id=\"aadd865\"><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-aadd865-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-07b29fa\" data-v=\"4\" data-block-id=\"07b29fa\"><style>.stk-07b29fa {align-self:center !important;}@media screen and (min-width: 768px){.stk-07b29fa {flex:var(--stk-flex-grow, 1) 1 calc(17.999999999999996% - var(--stk-column-gap, 0px) * 1 \/ 2 ) !important;}}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-07b29fa-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-07b29fa-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-image stk-block-image stk-block stk-accc290\" data-block-id=\"accc290\"><style>.stk-accc290 {border-top-left-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-top-right-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-bottom-right-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-bottom-left-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;overflow:hidden !important;}.stk-accc290 .stk-img-wrapper{aspect-ratio:1\/1 !important;height:auto !important;}.stk-accc290 .stk-img-wrapper img{object-position:41% 2% !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-accc290 .stk-img-wrapper{height:auto !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-accc290 .stk-img-wrapper{height:auto !important;}}<\/style><figure><span class=\"stk-img-wrapper stk-image--shape-stretch stk--has-lightbox\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"stk-img wp-image-8289\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A9218.jpg\" width=\"455\" height=\"833\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A9218.jpg 455w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A9218-164x300.jpg 164w\" sizes=\"auto, (max-width: 455px) 100vw, 455px\" \/><\/span><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-a4eb2b7\" data-v=\"4\" data-block-id=\"a4eb2b7\"><style>.stk-a4eb2b7 {align-self:center !important;}@media screen and (min-width: 768px){.stk-a4eb2b7 {flex:var(--stk-flex-grow, 1) 1 calc(82% - 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Y junto con el juicio tambi\u00e9n est\u00e1 el car\u00e1cter, porque una cosa es saber qu\u00e9 conviene hacer y otra es estar dispuesto a hacer lo correcto cuando eso tiene un costo.\u201d<\/p><\/div>\n<\/div><\/div><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Anil Sadarangani<\/strong>, Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son las virtudes y precauciones que hay que tener con la IA aplicada a la ense\u00f1anza?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Me entusiasma much\u00edsimo lo que la IA puede hacer por la educaci\u00f3n. Podemos imaginar un estudiante con un tutor disponible las 24 horas, con acceso pr\u00e1cticamente ilimitado al conocimiento, capaz de aprender a su propio ritmo, practicar, simular situaciones y recibir retroalimentaci\u00f3n inmediata. Pero tambi\u00e9n me preocupa que podamos terminar reemplazando demasiado r\u00e1pido parte del proceso que nos ense\u00f1a a pensar: equivocarse, escribir, argumentar, discutir con alguien, volver atr\u00e1s, cambiar de opini\u00f3n, hacerse una buena pregunta. Todo eso toma tiempo, a veces es inc\u00f3modo, pero forma parte del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">La era hiperconectada hace m\u00e1s evidente el valor de la interacci\u00f3n humana, la habilidad para expresarse y empatizar. Las organizaciones est\u00e1n llenas de t\u00e9cnicos que no pueden liderar equipos porque son verdaderos \u201cnerds\u201d altamente especializados. Hay que educar personas que se hagan preguntas vitales importantes, y no me refiero exclusivamente a temas espirituales, sino a temas como qu\u00e9 me hace feliz en la vida, qu\u00e9 tipo de persona quiero ser en t\u00e9rminos profesionales, qu\u00e9 marca quiero dejar en mi organizaci\u00f3n. Debemos cultivar la curiosidad por saber y descubrir. La Universidad de los Andes es fuerte en humanidades y creo que esa fortaleza es muy importante: sigue siendo muy valiosa y, a la vez, es escasa la capacidad de hacer las preguntas correctas y, con ello, dise\u00f1ar y elaborar la estrategia de las organizaciones. El por qu\u00e9 y el hacia d\u00f3nde son preguntas m\u00e1s dif\u00edciles de responder por la IA que el c\u00f3mo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sebasti\u00e1n, usted en enero habl\u00f3 de abrir el debate sobre la flexibilidad de las mallas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">\u00bfAcaso son adecuadas las carreras que tenemos? No. Son r\u00edgidas, con programas est\u00e1ticos, a diferencia de lo que ocurre en el mundo. Tambi\u00e9n debemos buscar mayor diferenciaci\u00f3n con otras universidades nacionales, porque es dif\u00edcil jugar en la cancha de los grandes, y nuestra oportunidad est\u00e1 en poder ser m\u00e1s flexibles, ser agresivos en ello. Por ejemplo, apostar por tres entradas a la universidad: un&nbsp;college&nbsp;de Ciencias Sociales, uno de Ciencias Naturales y uno de Ingenier\u00eda y Econom\u00eda, para luego diferenciarse en carreras despu\u00e9s de un par de a\u00f1os. Por razones econ\u00f3micas y de ciclo de vida, el acompa\u00f1amiento durante toda la vida deber\u00eda pasar a ser una parte m\u00e1s importante de la orientaci\u00f3n de las universidades, porque los desaf\u00edos en el mercado laboral son grandes y las personas quedan relativamente obsoletas r\u00e1pido respecto de los conocimientos. La Universidad debe hacerse cargo de esa preocupaci\u00f3n y moverse hacia programas m\u00e1s cortos y flexibles. Veo una creciente pregunta entre los j\u00f3venes sobre si vale la pena o no estudiar, porque el conocimiento est\u00e1 m\u00e1s al alcance: se eleva el costo de oportunidad del t\u00edtulo universitario y no siempre visualizan el valor agregado. Los j\u00f3venes quieren trabajar, entonces acortar la carrera y acercarlos al mundo del trabajo pueden ser formas de adaptarse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es su visi\u00f3n, Anil?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Vamos a tener que repensar la organizaci\u00f3n de las carreras. El modelo en que una persona entra a la universidad a los 18 a\u00f1os estudia cinco a\u00f1os y luego se va para siempre, probablemente ir\u00e1 quedando atr\u00e1s. Vamos a necesitar una relaci\u00f3n mucho m\u00e1s permanente con la universidad: personas que vuelvan a los 30, a los 40, a los 50 o a los 70 a\u00f1os, no solo porque necesiten aprender una nueva herramienta o actualizarse profesionalmente, sino porque el aprendizaje nos acompa\u00f1ar\u00e1 durante toda la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Chile envejece r\u00e1pidamente \u00bfc\u00f3mo abordar esta situaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Las universidades en Chile est\u00e1n s\u00faper enfocadas en los primeros a\u00f1os, entre los 18 y los 23. Despu\u00e9s hay programas de posgrado, pero, al final del d\u00eda, normalmente nadie mayor de 28 a\u00f1os est\u00e1 en la universidad. Y aunque el debate sobre la edad de jubilaci\u00f3n es casi intocable, en la pr\u00e1ctica la gente va a tener que trabajar m\u00e1s tiempo, porque hoy se vive incluso hasta los 100 a\u00f1os. Los temas de demograf\u00eda son un asunto enorme. Moverse hacia programas m\u00e1s cortos y flexibles es una manera de adaptarse a esta realidad, y la Universidad de los Andes es suficientemente joven para poder dar esos pasos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Si Chile va a tener menos j\u00f3venes, no podemos pensar el futuro de la universidad solamente como una competencia por captar estudiantes de 18 a\u00f1os. Tenemos que ampliar la idea de qui\u00e9n puede ser un estudiante. La universidad del futuro probablemente tendr\u00e1 alumnos de muchas edades y en distintas etapas de su vida.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-9e3e7d9\" data-block-id=\"9e3e7d9\"><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-9e3e7d9-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-eb3ef7a\" data-v=\"4\" data-block-id=\"eb3ef7a\"><style>.stk-eb3ef7a {align-self:center !important;}@media screen and (min-width: 768px){.stk-eb3ef7a {flex:var(--stk-flex-grow, 1) 1 calc(82% - var(--stk-column-gap, 0px) * 1 \/ 2 ) !important;}}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-eb3ef7a-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-eb3ef7a-inner-blocks\">\n<blockquote class=\"wp-block-stackable-blockquote stk-block-blockquote stk-block stk-da7f7f9 is-style-simple\" data-v=\"2\" data-block-id=\"da7f7f9\"><style>.stk-da7f7f9 {margin-bottom:0px !important;}<\/style><div class=\"has-text-align-left stk-block-blockquote__content stk-container stk-da7f7f9-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-1ae9f88\" data-block-id=\"1ae9f88\"><style>.stk-1ae9f88 {top:-50px !important;left:-50px !important;position:absolute !important;opacity:0.2 !important;}.stk-1ae9f88 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:200px !important;width:200px !important;opacity:1 !important;}.stk-1ae9f88 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-1ae9f88 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#e10e17 !important;}<\/style><span class=\"stk--svg-wrapper\"><div class=\"stk--inner-svg\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-1ae9f88\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-1-ae-9-f-88-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-1-ae-9-f-88-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 448 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M0 216C0 149.7 53.7 96 120 96h8c17.7 0 32 14.3 32 32s-14.3 32-32 32h-8c-30.9 0-56 25.1-56 56v8h64c35.3 0 64 28.7 64 64v64c0 35.3-28.7 64-64 64H64c-35.3 0-64-28.7-64-64V320 288 216zm256 0c0-66.3 53.7-120 120-120h8c17.7 0 32 14.3 32 32s-14.3 32-32 32h-8c-30.9 0-56 25.1-56 56v8h64c35.3 0 64 28.7 64 64v64c0 35.3-28.7 64-64 64H320c-35.3 0-64-28.7-64-64V320 288 216z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-text stk-block-text stk-block stk-234fd82\" data-block-id=\"234fd82\"><style>.stk-234fd82 .stk-block-text__text{font-size:var(--stk--preset--font-size--medium, 20px) !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-234fd82 .stk-block-text__text{font-size:var(--stk--preset--font-size--medium, 20px) !important;}}<\/style><p class=\"stk-block-text__text has-text-align-center\">Los temas de demograf\u00eda son un asunto enorme. Moverse hacia programas m\u00e1s cortos y flexibles es una manera de adaptarse a esta realidad, y la Universidad de los Andes es suficientemente joven para poder dar esos pasos.<\/p><\/div>\n<\/div><\/div><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sebasti\u00e1n Claro<\/strong>, Profesor de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-ee0d894\" data-v=\"4\" data-block-id=\"ee0d894\"><style>.stk-ee0d894 {align-self:center !important;}@media screen and (min-width: 768px){.stk-ee0d894 {flex:var(--stk-flex-grow, 1) 1 calc(17.999999999999996% - var(--stk-column-gap, 0px) * 1 \/ 2 ) !important;}}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-ee0d894-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-ee0d894-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-image stk-block-image stk-block stk-2654745\" data-block-id=\"2654745\"><style>.stk-2654745 {border-top-left-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-top-right-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-bottom-right-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;border-bottom-left-radius:var(--stk--preset--border-radius--large, 16px) !important;overflow:hidden !important;}.stk-2654745 .stk-img-wrapper{aspect-ratio:1\/1 !important;height:auto !important;}.stk-2654745 .stk-img-wrapper img{object-position:0% 5% !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-2654745 .stk-img-wrapper{height:auto !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-2654745 .stk-img-wrapper{height:auto !important;}}<\/style><figure><span class=\"stk-img-wrapper stk-image--shape-stretch stk--has-lightbox\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"stk-img wp-image-8290\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A921.jpg\" width=\"455\" height=\"833\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A921.jpg 455w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/0K3A921-164x300.jpg 164w\" sizes=\"auto, (max-width: 455px) 100vw, 455px\" \/><\/span><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es el rol del profesor hoy?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">En docencia, cada vez va a tener menos sentido pensar que el principal rol de la universidad es transmitir conocimiento, porque este est\u00e1 disponible en todas partes. El foco tendr\u00e1 que estar en qu\u00e9 hacemos con ese conocimiento: c\u00f3mo pensamos, c\u00f3mo analizamos, c\u00f3mo tomamos decisiones, c\u00f3mo resolvemos problemas y c\u00f3mo somos capaces de trabajar con otros. En diez a\u00f1os m\u00e1s, por ejemplo, imagino que el rol del profesor ser\u00e1 bastante distinto: su valor va a estar mucho m\u00e1s en ayudar a interpretar, ordenar, cuestionar y dar sentido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Yo creo que la gran palabra es motivar, pero no en el sentido de arengar \u2014como el entrenador de f\u00fatbol del colegio\u2014, sino en la capacidad de abrirle los ojos al alumno frente a lo que est\u00e1 pasando en el mundo y mostrarle que, con las herramientas del curso, puede entenderlo, desde lo que sucede en Google hasta las decisiones del Banco Central. Debemos abrirles el apetito y decirles: \u201cmiren, lo que vamos a ver nos va a ayudar a entender esto, pero no aquello. \u00bfPor qu\u00e9? Por tales y tales razones. Entonces, tendremos que ver tambi\u00e9n lo otro\u201d. En mi experiencia, eso siempre resulta motivante y entretenido. Cuando un alumno me dice \u201cprofesor, me carga este ramo\u201d, en realidad es porque no lo entiende. Pero eso exige que los profesores estemos muy actualizados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Ante el avance de la IA, un profesor tiene que ser capaz de preguntar: \u00bfest\u00e1s seguro? \u00bfQu\u00e9 evidencia tienes? \u00bfQu\u00e9 est\u00e1s dejando fuera? \u00bfQu\u00e9 consecuencias tiene esta decisi\u00f3n? Vamos a necesitar profesionales con mucho conocimiento, por supuesto, pero sobre todo con criterio: personas capaces de decidir cuando no hay una respuesta obvia. Y junto con el juicio tambi\u00e9n est\u00e1 el car\u00e1cter, porque una cosa es saber qu\u00e9 conviene hacer y otra es estar dispuesto a hacer lo correcto cuando eso tiene un costo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\">Por eso, al contratar a un profesor, es importante ser capaz de identificar su hambre por influir, reconocer su inter\u00e9s genuino por las cosas de este mundo. Su vida acad\u00e9mica tendr\u00e1 un ciclo que parte con investigaci\u00f3n dura, para luego avanzar hacia la necesidad de difundir. A los investigadores hay que exigirles menos vinculaci\u00f3n con el medio en un comienzo, pero asegurarse que tendr\u00e1n espacio e inter\u00e9s en hacerlo en una segunda etapa. Pero ello requiere elegir profesores que tengan esas ganas de influir. Hay que trabajar esa transici\u00f3n, que debe valorar por igual la buena docencia, la investigaci\u00f3n de calidad y su difusi\u00f3n.&nbsp;<img decoding=\"async\" src=\"\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sebasti\u00e1n Claro <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/sc.png\" alt=\"Sebasti\u00e1n Claro\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\"> y Anil Sadarangani <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/as.png\" alt=\"Anil Sadarangani\" width=\"32\" height=\"32\" style=\"vertical-align: middle; margin-right: 8px;\"> reflexionan desde hace un tiempo sobre los cambios que enfrentar\u00e1n las universidades frente al acelerado avance tecnol\u00f3gico y demogr\u00e1fico. Ambos se detienen en dos conceptos para describir el momento: el v\u00e9rtigo que recorre a<br \/>\nlas instituciones y el entusiasmo que despierta el nuevo ciclo que se abre.<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":8286,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-8285","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pais"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Del v\u00e9rtigo al entusiasmo por lo que viene: Repensar la universidad del futuro - Revista Campus Uandes 2026<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Del v\u00e9rtigo al entusiasmo por lo que viene: Repensar la universidad del futuro - Revista Campus Uandes 2026\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Sebasti\u00e1n Claro y Anil Sadarangani reflexionan desde hace un tiempo sobre los cambios que enfrentar\u00e1n las universidades frente al acelerado avance tecnol\u00f3gico y demogr\u00e1fico. 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