{"id":1018,"date":"2023-08-04T14:51:43","date_gmt":"2023-08-04T17:51:43","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/?p=1018"},"modified":"2023-09-25T17:22:48","modified_gmt":"2023-09-25T20:22:48","slug":"ensenar-aprender-e-investigar-con-inteligencia-artificial-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/ensenar-aprender-e-investigar-con-inteligencia-artificial-ia\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar, aprender e investigar con Inteligencia Artificial"},"content":{"rendered":"\n

Investigadores de Ingenier\u00eda ya utilizan IA para desarrollar diagn\u00f3sticos m\u00e9dicos, reconocimiento visual y detecci\u00f3n del crimen, al tiempo que los acad\u00e9micos analizan las oportunidades y desaf\u00edos de su uso para la docencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La introducci\u00f3n de IA est\u00e1 transformando la manera en que se realizan diversas actividades, incluyendo la educaci\u00f3n superior. Como resultado de este cambio, surgen dudas sobre los riesgos que conlleva su implementaci\u00f3n y si estamos debidamente preparados para enfrentarlos. A pesar de que la IA ofrece muchas posibilidades y ventajas, su uso indebido o inapropiado puede tener consecuencias negativas. Por lo tanto, es importante que se realicen esfuerzos para comprender mejor esta tecnolog\u00eda y su impacto en la educaci\u00f3n, a fin de aprovechar sus beneficios y minimizar sus riesgos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPudo haberse dicho mejor? El p\u00e1rrafo fue escrito por ChatGPT<\/a>. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n como reflexi\u00f3n<\/span><\/h3>\n\n\n\n

\u201cLa llegada de la IA es similar al desarrollo de la calculadora, facilita, pero queremos que el alumno aprenda a pensar sin ella. Hay que buscar el balance y, para eso, lo primero es familiarizarnos con ella, pensar de manera cr\u00edtica y universitaria\u201d, explica el profesor de la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas y Empresariales<\/a> Juan Nagel,<\/a> <\/strong>fundador del Centro de Innovaci\u00f3n Docente UANDES <\/strong><\/a>(CID)<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

Adem\u00e1s, asegura que esta tecnolog\u00eda obliga a repensar las clases y evaluaciones (hacia unas m\u00e1s formativas), e introducir pr\u00e1cticas innovadoras. \u201cTenemos una gran oportunidad de trabajar en la reacci\u00f3n del ser humano frente al robot. En vez de preguntar por los hechos, ahondar en qu\u00e9 aprendieron con la tarea, qu\u00e9 preguntas surgieron, qu\u00e9 cosas parecen interesantes y por qu\u00e9, c\u00f3mo les cambi\u00f3 la forma de pensar el hacer esta investigaci\u00f3n. Esto fomentar\u00e1 la creatividad y capacidad anal\u00edtica\u201d, explica el expositor de un taller sobre el uso de ChatGPT para acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n

Marianne Berkhoff, jefa de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda del CID, unidad que ha compartido orientaciones acad\u00e9micas sobre IA, concuerda en que \u201cindependiente de lo que puede hacer ChatGPT, siempre debemos apuntar a una evaluaci\u00f3n formativa, es decir, que el alumno venga al campus a trabajar, que la evaluaci\u00f3n se entienda como un proceso y no como un hito puntual de dos o tres pruebas\u201d. Por eso visualiza la IA \u201ccomo una oportunidad, una herramienta m\u00e1s en la sala de clase\u201d, donde el profesor act\u00faa como moderador o gu\u00eda, como sucede con el Modelo de Aprendizaje Cl\u00ednico H\u00edbrido (MACH)<\/a>.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

<\/p>\n\n\n\n

Investigadores de la Facultad de Ingenier\u00eda y Ciencias Aplicadas est\u00e1n utilizando inteligencia artificial para desarrollar diagn\u00f3sticos m\u00e9dicos, reconocimiento visual y detecci\u00f3n del crimen<\/a>.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n\n\n\n

El futuro del aprendizaje<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Juan Nagel asegura que \u201cesto lleg\u00f3 para quedarse, y va a cambiar todo lo que hacemos. Debemos educarnos y educar a nuestros alumnos de manera de usarlo de forma \u00e9tica y responsable\u201d. Al respecto, agrega que \u201ces importante hablar con los alumnos sobre cu\u00e1ndo se puede utilizar IA, establecer una pol\u00edtica de c\u00f3mo citar las fuentes y tambi\u00e9n estar conscientes a los muchos errores y sesgos que tienen\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n\n\n \n
\n

<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos una gran oportunidad de trabajar en la reacci\u00f3n del ser humano frente al robot. En vez de preguntar por los hechos, ahondar en qu\u00e9 aprendieron con la tarea\u201d<\/p>\n\n\n\n

Juan Nagel<\/em>,
primer director del Centro de Innovaci\u00f3n Docente<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n\n\n\n

Por eso el llamado de los especialistas es a informarse y a ver esta tecnolog\u00eda como un aliado, como se discuti\u00f3 durante el conversatorio \u201cIrrupci\u00f3n de AI en la Universidad de los Andes\u201d, organizado por el CID y la Facultad de Ingenier\u00eda y Ciencias Aplicadas. Asimismo, durante el EncuentrosxChile \u201cInteligencia Artificial como herramienta para promover el envejecimiento activo, saludable y digno\u201d<\/a><\/strong>, organizado junto con el Centro de Envejecimiento<\/a>,<\/strong> el director del Master of Engineering Management<\/a>, Sergio Quijada<\/a>, <\/strong>plante\u00f3 que hay una gran oportunidad de utilizar la IA para reincorporar a las personas mayores al mercado laboral de manera flexible y menos intensiva, permiti\u00e9ndoles contribuir a la econom\u00eda y a la sociedad en general.<\/p>\n\n\n\n

De diagn\u00f3sticos m\u00e9dicos a detecci\u00f3n del crimen<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Considerando que la IA es una excelente herramienta por su capacidad para procesar gran cantidad de datos, aprender de ellos y realizar tareas complejas de manera eficiente, investigadores de la Facultad de Ingenier\u00eda est\u00e1n aplicando esta tecnolog\u00eda para mejorar la calidad de vida, fomentar el crecimiento econ\u00f3mico y resolver desaf\u00edos de diversa \u00edndole.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, el profesor Miguel Carrasco<\/strong><\/a> est\u00e1 utilizando IA como herramienta de apoyo para la toma de decisiones en el diagn\u00f3stico del c\u00e1ncer de pr\u00f3stata, a trav\u00e9s de un proyecto que ayuda a mejorar la precisi\u00f3n y eficiencia en el tratamiento de esta enfermedad. Asimismo, usa modelos de deep learning en im\u00e1genes cl\u00ednicas para avanzar en la detecci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n temprana del c\u00e1ncer de pulm\u00f3n, junto al Dr. H\u00e9ctor Henr\u00edquez, de la Facultad de Medicina<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1rea del reconocimiento visual, el acad\u00e9mico Jos\u00e9 Manuel Saavedra<\/a> <\/strong>est\u00e1 aplicando IA para interpretar el entorno a trav\u00e9s de im\u00e1genes, mediante una aplicaci\u00f3n para bancos. Esta lee documentos manuscritos, como cheques y papeles de dep\u00f3sito, cuyos n\u00fameros no son claros, facilitando los procesos de lectura y reduciendo errores. En este \u00e1mbito tambi\u00e9n se han desarrollado programas para reconocimiento visual de actores y actrices en programas de tv abierta, espec\u00edficamente, para poder contabilizar el tiempo de transmisi\u00f3n de sus programas.<\/p>\n\n\n\n

Esta aplicaci\u00f3n de IA fue realizada por el equipo de la acad\u00e9mica Carla Vairetti<\/strong><\/a>, quien tambi\u00e9n desarroll\u00f3 un proyecto de seguridad p\u00fablica,<\/a><\/strong> que utiliza bases de datos de la PDI, Carabineros, SOSAFE y Fiscal\u00eda para encontrar y analizar patrones de comportamiento criminal y facilitar su persecuci\u00f3n, gracias a un FONDEF con las Universidades de Chile y del Biob\u00edo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

5 ideas para trabajar con ChatGPT en clases<\/span><\/h3>\n\n\n\n
Recomendaciones de Juan Nagel<\/h6>\n\n\n\n
    \n
  • Escribir para recibir feedback<\/em> para escribir mejor.<\/li>\n\n\n\n
  • Conversar sobre un tema, analizar lo que dice la m\u00e1quina y pedir que se presente en un trabajo escrito.<\/li>\n\n\n\n
  • Interactuar con el chat para aprender a elaborar preguntas.<\/li>\n\n\n\n
  • Crear un juego simulado con esos conceptos. Ej: caso cl\u00ednico de una enfermedad que indique los s\u00edntomas, pero no diga qu\u00e9 tiene para que los alumnos puedan determinarlo.<\/li>\n\n\n\n
  • Pedir que traduzca y explique (en caso de literatura m\u00e1s complicada).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    <\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Investigadores de Ingenier\u00eda ya utilizan IA para desarrollar diagn\u00f3sticos m\u00e9dicos, reconocimiento visual y detecci\u00f3n del crimen, al tiempo que los acad\u00e9micos analizan las oportunidades y desaf\u00edos de su uso para […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":1020,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-1018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pais"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1018"}],"version-history":[{"count":47,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2983,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1018\/revisions\/2983"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1020"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2023\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}