{"id":6557,"date":"2022-07-02T17:05:00","date_gmt":"2022-07-02T21:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/?p=6557"},"modified":"2022-09-09T10:33:00","modified_gmt":"2022-09-09T14:33:00","slug":"pandemia-y-regreso-a-clases-herramientas-y-estrategias-para-acortar-brechas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/pandemia-y-regreso-a-clases-herramientas-y-estrategias-para-acortar-brechas\/","title":{"rendered":"<span class=\"subtitulo\">Pandemia y regreso a clases:<\/span><br> Herramientas y estrategias para acortar brechas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong>Iniciativas pedag\u00f3gicas que apuntan a resolver los desaf\u00edos surgidos a ra\u00edz del Covid-19.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-separator alignfull stk-block-separator stk--no-padding stk-block stk-7a95aa3\" data-block-id=\"7a95aa3\"><style>.stk-7a95aa3{transform:scaleX(-1) scaleY(-1) !important}.stk-7a95aa3 svg{fill:#000000 !important;filter:none !important}.stk-7a95aa3 .stk-block-separator__inner{height:50px !important}<\/style><div class=\"stk-block-separator__inner\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1600 200\" class=\"stk-separator__layer-1\" preserveAspectRatio=\"none\" aria-hidden=\"true\"><path d=\"M-10 210h1620V105.2H-10z\"><\/path><\/svg><\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Tras dos a\u00f1os de pandemia, el regreso a las aulas ha dejado en evidencia la urgente necesidad de abordar los desaf\u00edos pedag\u00f3gicos y socioemocionales de los estudiantes, as\u00ed como tambi\u00e9n de los diferentes integrantes de las comunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n<p>El <strong><a href=\"https:\/\/postgradosuandes.cl\/magister\/magister-en-direccion-y-gestion-escolar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mag\u00edster en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Escolar<\/a>, de la <a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/carrera\/administracion-de-servicios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Escuela de la Administraci\u00f3n de Servicios<\/a><\/strong>, debut\u00f3 en marzo de 2020 con una malla curricular renovada, que justamente incorporaba contenidos que cubren las necesidades de la nueva realidad que viven los colegios.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSin saber que ven\u00eda la pandemia, hab\u00edamos trabajado en innovar el curr\u00edculo del mag\u00edster anterior y fue maravilloso, porque dio respuesta a los desaf\u00edos que existen hoy\u201d, comenta <strong><a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/noticias\/marlene-van-bebber-directora-del-magister-en-gestion-y-direccion-escolar-el-segundo-factor-que-tiene-mayor-impacto-en-la-mejora-escolar-despues-de-los-docentes-son-los-lideres-escolares\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marlene van Bebber, directora del programa<\/a><\/strong>, quien detalla que dentro de los contenidos que se incorporaron est\u00e1n, por ejemplo, la prevenci\u00f3n y gesti\u00f3n de crisis y el <em>coaching.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ugb-columns ugb-columns ugb-6780120 ugb-columns--design-plain ugb-columns--columns-2 ugb-main-block\"><style>.ugb-6780120 > .ugb-inner-block > .ugb-block-content > .ugb-columns__item{grid-template-columns:0.90fr 1.10fr !important}<\/style><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-columns__item ugb-6780120-content-wrapper\">\n<div class=\"wp-block-ugb-column ugb-column ugb-9ea3bf7 ugb-column--design-plain ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-column__item ugb-9ea3bf7-column-wrapper\"><div class=\"ugb-column__content-wrapper\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Marlene-van-Bebber.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6834\" width=\"162\" height=\"165\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Marlene-van-Bebber.jpg 324w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Marlene-van-Bebber-295x300.jpg 295w\" sizes=\"(max-width: 162px) 100vw, 162px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p style=\"font-size:15px\"><strong>Marlene van Bebber,<\/strong> directora del Mag\u00edster en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Escolar.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ugb-column ugb-column ugb-cb91664 ugb-column--design-plain ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-column__item ugb-cb91664-column-wrapper\"><div class=\"ugb-column__content-wrapper\">\n<div class=\"aligncenter wp-block-ugb-icon ugb-icon ugb-fd0aebc ugb-icon--v2 ugb-icon--design-basic ugb-main-block\"><style>.ugb-fd0aebc .ugb-icon__icon .ugb-icon-inner-svg,.ugb-fd0aebc 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2\"><g id=\"Capa_1-2\" data-name=\"Capa 1\"><path class=\"cls-1\" d=\"M16.21,42.72c7.34,0,14.32-5.68,14.32-13.13s-5.32-12.67-12.9-12.67c-9,0-10.17-3.07-10.17-4.61C7.46,9,9.35,5.44,20.71,1.07L20.36,0C10.18,2.84,0,9.94,0,24.74c0,7.21,3.2,18,16.21,18m33.14,0c7.34,0,14.32-5.68,14.32-13.13s-5.32-12.67-12.9-12.67c-9,0-10.18-3.07-10.18-4.61,0-3.31,1.9-6.87,13.26-11.24L53.49,0C43.32,2.84,33.14,9.94,33.14,24.74c0,7.21,3.19,18,16.21,18\"><\/path><\/g><\/g><\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><em><strong>\u201cSin saber que ven\u00eda la pandemia, hab\u00edamos trabajado en innovar el curr\u00edculo del Mag\u00edster anterior y fue maravilloso, porque dio respuesta a los desaf\u00edos que existen hoy\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p>\u201cSe abordan distintas tem\u00e1ticas que apuntan a <strong>promover el bienestar de las comunidades educativas desde diferentes aspectos como el cuidado de la salud mental y prever situaciones de riesgo<\/strong> en los alumnos. En el caso del <em>coaching, <\/em>tuvimos la posibilidad de conocernos m\u00e1s como personas y profesionales y ser acompa\u00f1ados individualmente para poder avanzar en prop\u00f3sitos concretos de nuestro rol. Esto fue esencial para enfrentar de mejor manera la situaci\u00f3n que se estaba viviendo en las comunidades educativas a causa de la pandemia, a\u00f1ade Marlene van Bebber.<\/p>\n\n\n\n<p>En junio de este a\u00f1o se gradu\u00f3 la primera generaci\u00f3n de este mag\u00edster, compuesto, en su mayor\u00eda, por docentes, coordinadores de \u00e1rea o ciclo y directivos de colegios. <strong>Macarena Estrada, profesora de Educaci\u00f3n F\u00edsica y secretaria de Estudios de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica en la Universidad San Sebasti\u00e1n<\/strong>, es una de ellas. Hasta agosto de 2021 estuvo trabajando en un colegio municipal de Lo Barnechea, por lo que le toc\u00f3 presenciar directamente el impacto de la pandemia en los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEl Mag\u00edster logr\u00f3 anticiparse a lo \u00edbamos a vivir y nos ense\u00f1\u00f3, de manera clara y precisa, c\u00f3mo abordar las dificultades. En innovaci\u00f3n vimos que existe una amplitud de espacios pedag\u00f3gicos y medios tecnol\u00f3gicos que pueden favorecer los aprendizajes en todas las edades. La pandemia nos oblig\u00f3 a buscar nuevas tecnolog\u00edas, el mag\u00edster nos fue dando respuestas y las pudimos ir aplicando de inmediato\u201d, cuenta.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><span style=\"color: #c50025;\" class=\"ugb-highlight\">RECONOCIMIENTOS POR MEJORAR LA LECTURA<\/span><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>En paralelo, la <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/facultad\/facultad-de-educacion\/\" target=\"_blank\">Facultad de Educaci\u00f3n<\/a> ha colaborado con otras iniciativas pedag\u00f3gicas que buscan fortalecer las capacidades lectoras y matem\u00e1ticas de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, el <strong>proyecto de innovaci\u00f3n social <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/ciea\/dia\/\" target=\"_blank\">Dialect<\/a>, desarrollado por las acad\u00e9micas <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/personas\/pelusa-orellana\/\" target=\"_blank\">Pelusa Orellana<\/a> y <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/personas\/carolina-melo-hurtado\/\" target=\"_blank\">Carolina Melo<\/a><\/strong>, fue puesto a disposici\u00f3n de los colegios. Dicha plataforma, por la cual ambas profesoras fueron <strong>distinguidas con el Premio de Innovaci\u00f3n <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/avonni.cl\/\" target=\"_blank\">Avonni 2021<\/a><\/strong>, permite medir las habilidades lectoras de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs una herramienta autodirigida, a la cual los colegios se conectan y los estudiantes desarrollan las pruebas a su propio ritmo, casi como si fuera un juego. Esto permite rastrear su vocabulario y comprensi\u00f3n lectora, y le entrega al ni\u00f1o y al profesor instancias de ejercitaci\u00f3n para mejorar su proceso de aprendizaje\u201d, explica Pelusa Orellana.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7978\" width=\"547\" height=\"409\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited.jpg 1417w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited-300x225.jpg 300w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited-1024x767.jpg 1024w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited-768x576.jpg 768w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/MG_0628_R-edited-480x360.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 547px) 100vw, 547px\" \/><figcaption><br>Las acad\u00e9micas Pelusa Orellana y Carolina Melo fueron reconocidas con el Premio Avonni 2021, por los avances de su proyecto Dialect, que mide habilidades lectoras en ni\u00f1os.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p>A la luz de esta iniciativa, <strong>Carolina Melo se adjudic\u00f3 un Fondecyt<\/strong> para realizar un estudio de medici\u00f3n de las habilidades lectoras de ni\u00f1os de k\u00ednder a cuarto b\u00e1sico y analizar c\u00f3mo fueron afectadas durante la pandemia. \u201cTenemos una gran base de datos proveniente de Dialect antes de la pandemia y este a\u00f1o haremos una medici\u00f3n en los mismos colegios para hacer la comparaci\u00f3n. Es un universo de tres mil ni\u00f1os, que agrupa a colegios p\u00fablicos, subvencionados y un par de establecimientos privados\u201d, a\u00f1ade Carolina Melo.<\/p>\n\n\n\n<p>Otra l\u00ednea de trabajo -en coordinaci\u00f3n con la<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.mineduc.cl\/\" target=\"_blank\"> Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n<\/a> y el <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.cpeip.cl\/\" target=\"_blank\">Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n (CPEIP)<\/a>&#8211; fue dise\u00f1ar e impartir <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/noticias\/facultad-de-educacion-participa-en-la-tercera-version-de-cursos-online-para-docentes-junto-con-el-cpeip-del-mineduc\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=facultad-de-educacion-participa-en-la-tercera-version-de-cursos-online-para-docentes-junto-con-el-cpeip-del-mineduc\" target=\"_blank\">cursos <\/a><em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/noticias\/facultad-de-educacion-participa-en-la-tercera-version-de-cursos-online-para-docentes-junto-con-el-cpeip-del-mineduc\/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=facultad-de-educacion-participa-en-la-tercera-version-de-cursos-online-para-docentes-junto-con-el-cpeip-del-mineduc\" target=\"_blank\">online<\/a> <\/em>para 4.500 educadores de p\u00e1rvulos y profesores (prek\u00ednder a segundo b\u00e1sico), los que inclu\u00edan herramientas did\u00e1cticas, disciplinarias y emocionales que les sirvieron de apoyo durante el proceso educativo y para enfrentar el regreso a clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ugb-columns ugb-columns ugb-2e92b0a ugb-columns--design-plain ugb-columns--columns-2 ugb-main-block\"><style>.ugb-2e92b0a-content-wrapper > .ugb-column{align-items:center !important}.ugb-2e92b0a-content-wrapper > .ugb-column > .ugb-inner-block{height:auto !important}<\/style><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-columns__item ugb-2e92b0a-content-wrapper\">\n<div class=\"wp-block-ugb-column ugb-column ugb-31a6711 ugb-column--design-plain ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-column__item ugb-31a6711-column-wrapper\"><div class=\"ugb-column__content-wrapper\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/johnny-mcclung-RjdoQxJ7-5k-unsplash-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6839\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/johnny-mcclung-RjdoQxJ7-5k-unsplash-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/johnny-mcclung-RjdoQxJ7-5k-unsplash-300x200.jpg 300w, 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class=\"stk-block-count-up__text has-text-align-center\"><strong><span style=\"color: #e10e17;\" class=\"stk-highlight\">4.500<\/span><\/strong><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-style:normal;font-weight:500\"><em>educadores de p\u00e1rvulos y profesores de Chile participaron en los cursos de priorizaci\u00f3n curricular impartidos por la Facultad de Educaci\u00f3n y el Mineduc.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"alignfull wp-block-ugb-container ugb-container borde ugb-5082865 ugb-container--v2 ugb-container--design-plain ugb-main-block ugb-main-block--inner-center ugb--has-block-background\"><style>.ugb-5082865.ugb-container{background-color:#f0f1f2}.ugb-5082865{padding:0 !important}.ugb-5082865.ugb-container:before{background-color:#f0f1f2}@media screen and (min-width:768px){.ugb-5082865.ugb-container{padding-right:35px !important;padding-left:35px !important}}@media screen and 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de p\u00e1rvulos con alguna de las tres menciones: Ciencias Integradas (STEM), Humanidades Integradas y Ense\u00f1anza del Ingl\u00e9s<\/strong>. \u201cEsta oferta de menciones es una innovaci\u00f3n y una apuesta muy atractiva, que responde a las necesidades actuales. La pandemia dej\u00f3 en evidencia la necesidad de innovar en las pr\u00e1cticas docentes, priorizar contenidos clave, buscar sinergias&#8230; Es importante acercar a los futuros profesores y educadores a una forma de concebir el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje m\u00e1s integral\u201d, comenta <strong><a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/personas\/christine-yeomans\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Christine Yeomans<\/a>, directora de Formaci\u00f3n Did\u00e1ctica de la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ugb-columns ugb-columns ugb-df68fec ugb-columns--design-plain ugb-columns--columns-2 ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-columns__item ugb-df68fec-content-wrapper\">\n<div class=\"wp-block-ugb-column ugb-column ugb-c79d5b3 ugb-column--design-plain ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-column__item ugb-c79d5b3-column-wrapper\"><div class=\"ugb-column__content-wrapper\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6842\" srcset=\"https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-300x200.jpg 300w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-768x512.jpg 768w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-720x480.jpg 720w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class-480x320.jpg 480w, https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/children-learning-more-about-chemistry-in-class.jpg 1417w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ugb-column ugb-column ugb-2939f11 ugb-column--design-plain ugb-main-block\"><div class=\"ugb-inner-block\"><div class=\"ugb-block-content\"><div class=\"ugb-column__item ugb-2939f11-column-wrapper\"><div class=\"ugb-column__content-wrapper\">\n<p>Tambi\u00e9n aporta en esa l\u00ednea el <a href=\"https:\/\/postgradosuandes.cl\/diplomados\/diploma-en-ensenanza-integrada-de-las-ciencias-tecnologia-e-ingenieria-para-educacion-parvularia-basica-y-media-semipresencial\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Diplomado en Educaci\u00f3n STEM<\/strong><\/a> (<em>Science, Technology, Engineering and Mathematics<\/em>) para Educaci\u00f3n Parvularia, B\u00e1sica y Media, iniciativa conjunta con la <a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/facultad\/facultad-de-ingenieria-y-ciencias-aplicadas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Facultad de Ingenier\u00eda y Ciencias Aplicadas<\/a>, que permite a los profesionales alcanzar un aprendizaje m\u00e1s profundo. \u201cCon o sin pandemia, el diplomado est\u00e1 pensado en entregar un entorno donde son bienvenidas la reflexi\u00f3n, las nuevas conexiones, \u201cpensar fuera de la caja\u201d y donde se incorporan aplicaciones que dinamizan la relaci\u00f3n y facilitan el trabajo remoto\u201d, comentan <strong><a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/personas\/trinidad-sanchez-duenas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mar\u00eda Trinidad S\u00e1nchez<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.uandes.cl\/personas\/matias-recabarren\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mat\u00edas Recabarren<\/a>, directores del diplomado<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:15px\">Por: Paulina Salcedo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Iniciativas pedag\u00f3gicas que apuntan a resolver los desaf\u00edos surgidos a ra\u00edz del Covid-19. Tras dos a\u00f1os de pandemia, el regreso a las aulas ha dejado en evidencia la urgente necesidad de abordar los desaf\u00edos pedag\u00f3gicos y socioemocionales de los estudiantes, as\u00ed como tambi\u00e9n de los diferentes integrantes de las comunidades educativas. El Mag\u00edster en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Escolar, de la Escuela de la Administraci\u00f3n de Servicios, debut\u00f3 en marzo de 2020 con una malla curricular renovada, que justamente incorporaba contenidos que cubren las necesidades de la nueva realidad que viven los colegios. \u201cSin saber que ven\u00eda la pandemia, hab\u00edamos trabajado<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6832,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[42],"tags":[],"featured_image_urls":{"full":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R.jpg",1417,945,false],"thumbnail":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-300x200.jpg",300,200,true],"medium_large":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-768x512.jpg",768,512,true],"large":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-1024x683.jpg",1024,683,true],"1536x1536":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R.jpg",1417,945,false],"2048x2048":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R.jpg",1417,945,false],"thumbnail-medium":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-480x384.jpg",480,384,true],"thumbnail-square":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-480x480.jpg",480,480,true],"thumbnail-portrait":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-480x600.jpg",480,600,true],"thumbnail-large":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-720x480.jpg",720,480,true],"thumbnail-medium-nocrop":["https:\/\/revistacampus.uandes.cl\/2022\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/MG_1255_R-480x320.jpg",480,320,true]},"post_excerpt_stackable":"<p>Iniciativas pedag\u00f3gicas que apuntan a resolver los desaf\u00edos surgidos a ra\u00edz del Covid-19. 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